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7月21日 加拿大留学随感--学习篇1University of Alberta坐落于加拿大第五大城市Edmonton,是加拿大一所学术水平享有声誉的著名公立大学。当我初次踏上枫叶之国、走进Alberta大学的校园时,正值夏末秋初,那是学校一年中最美的季节。 抵加第二天,我和几个伙伴就一起参加了学校为国际学生举办的Orientation和International Student Transition(新生入学培训)。欢快的奔跑、兴奋的游走于碧草如茵、层林尽染的校园里,穿梭于一栋栋设施齐全、风格独特的教学建筑中,无处不见各式各样的宣传标志,许许多多身穿黄色上衣的志愿者在搭建的大大小小的服务站里忙碌的分发着各式各样的宣传材料,带领一队队兴奋的学子们熟悉校园。在International Centre,两个热情友好的学生志愿者热情地发给了我们成套的彩色宣传册,参照地图详尽的为我们讲解学校和Edmonton的生活情况,衣食住行上至住宿地点的选择、下至打电话该选用哪种电话卡最便宜,无不细致入微。志愿者们热情地帮助、开心的畅谈,让我们忘却了背井离乡的孤寂,感受到了浓浓的温馨。学校举办的大规模而有条理的入学培训,让我首次感到了西方人很注重营造的人文关怀。Alberta似乎已经张开它的怀抱,微笑的迎接我们的到来了。 作为一名计算机科学与技术系的学生,CSC(Computing Science Centre)成了我们的老家。比起人口众多的中国,西方大学院系的设置要精简的多,整个Computing Science Faculty本科生和研究生的数量也不过各有100余人而已。CSC是一栋具有典型西方建筑风格的红色三层小楼,地下一层是许多各能容纳几十人的用于授课的Lecture Room,室内自动化教学设施一应俱全,充分保障了教学的充分高效。一层和二层各拥有十余个中等规模的独立实验室,一个开放性的中心实验室和四个用于各个专业课程学生进行小组项目开发时设计讨论使用的Breakout Room。各个实验室按课程要求配置了不同性能的电脑和操作系统以及响应的硬件设施,从Linux, Solaris, Windows到Unix, Open BSD,一应俱全。三层,分布着多个研究生用于科研攻关的大型实验室和办公室。整个CSC里,全部支持无线上网,到处亦可见有线上网端口。整个CSC硬件设施齐全,为我们同系的同学一起编程、学习讨论提供了良好的环境和氛围。常可见到许多同学在实验室里一呆就是一天,专心致志的编程,热烈的讨论,偶尔学习累了还可以加入内网Unreal Tournament战火纷飞的游戏大战放松心情。比起因人口众多、不断扩招而使得教学资源紧缺的国内来说,这里的硬件条件显然更有利于学生的学习和交流。 这里的课程按难易程度以Level分类,每门课都有自己一个专门的教学网站。学生在网站上可以浏览到该课程和授课教授以及助教的详细信息,下载到相关的教学课件,动态的掌握课程作业和教授进度,各个教授的网站各具特色,然而其无不细致、全面和实用。 让我印象格外深刻的是CMPUT 301 – Interface and software engineering的Professor Wong和他的教学网站。他的网站分类巨细,教学资源不仅涵盖了全部课程内容,更是针对每个课程知识点进行相关的实用技术讲解、优秀论文转载、相关网站推荐,内容全面的让人瞠目,我甚至在猜想,他是不是浏览遍了全球所有的同类相关资源,才可以如此的集众采于一身。还记得课程大作业攻关的紧要时期,凌晨两点半浏览教学网站,几分钟后无意的一刷新,网页居然增加了些新的相关讲解,稍后再刷新,又有新的惊喜。这是怀着怎样的态度和热情在授课啊!我不禁为之叹然。 我的母校北京航空航天大学是中国著名的科研水平较高的重点大学,其计算机系更是在全国堪称一流。我不敢妄加评论这两所学校教授的科研水平孰优孰劣,但令我感触深切的却是这里教授极强的教学责任心和工作的勤勉。也许这并不能说明国外的教授都比国内的教授责任心强,在国内我也曾经为不少学校里科研教学都精益求精的教授的认真执着而感动得热泪盈眶,但不得不承认的是,就目前来讲,国外大学的整体教学质量要比国内高很多。在University of Alberta,每学期末所有教授和助教都要在不出席的情况下被学生评价打分,结果全部公布在网上,学生可以自由的按时间、课程名、教授姓名查询到学生对其不同角度的综合评价打分,从而选择自己喜欢的教授。因此,对教授来说,不够努力勤勉就意味着失去工作。由于具有完善的教学评估制度,无论是否源自自身的责任心,我们得到的效果就是,在合理制度的约束和无形压力的推动下形成的高质量教学。这一点,真的值得我们借鉴。 除了勤勉工作、认真教学,我更欣赏的是西方教授对学生的尊重和人文关怀,亦师亦友的那种默契在这里展现的淋漓尽致。这里大多采用30-50人的小班授课,课堂上西方学生大都很活跃,教授总是会耐心的听学生发问或说出自己的见解,主动地和学生商讨课程进度以及如何改进,对学生精彩的见解抑或是提出对教授看法的合理反驳决不吝惜溢美之词。这种半讨论式的课堂气氛,让人感觉很舒心,学起来更加兴趣盎然。这里的教授都有自己的office hour(接待学生的办公时间),学生可以去办公室向教授请教各种问题、对他们对成绩计算的不解提出质疑。我曾经多次在office hour去找教授问问题,教授有时会顺便和我闲聊几句,问问我对课程的建议和想法,甚至为我提供参与研究的机会,如此平易近人的接触,使教授和学生的感情贴得更近了。
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